Minuto a Minuto

Deportes ¿Cómo será la nueva F1 en 2026? Estos serán los principales cambios
Omar Alvarez Reynal te explica los principales cambios de la Fórmula Uno (F1) para la temporada 2026, que arrancará en marzo
Nacional Corte IDH responsabiliza a México por feminicidio de una joven de 17 años en Ciudad Juárez
La Corte IDH responsabilizó a México de la desaparición, tortura y feminicidio en 2001 de Lilia Alejandra García Andrade en Ciudad Juárez
Nacional Canadá y EE.UU. iniciarán conversaciones formales en enero sobre el T-MEC
El Gobierno de Canadá confirmó que en enero de 2026 iniciará con Estados Unidos las negociaciones bilaterales formales para revisar el T-MEC
Nacional CDMX bajo alertas Naranja y Amarilla por frío matutino este sábado 20 de diciembre de 2025
Autoridades de la CDMX emitieron alertas Naranja y Amarilla por frío para la mañana del sábado 20 de diciembre de 2025
Nacional Se intoxican 40 niños en guardería de Guasave, Sinaloa
Cuarenta niños se intoxicaron en una guardería de Guasave, Sinaloa, aparentemente por alimentos en mal estado
Más de 6 mil escuelas continúan dañadas tras los sismos de 2017
Foto de Milenio

A solo un día de iniciar el ciclo escolar 2019-2020, en el país aún existen un total de 6 mil 796 escuelas en proceso de reparación o incluso esperando los recursos para iniciar dichas obras tras los fuertes sismos de 2017.

Al respecto, Jorge Javier Jiménez, director del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed), explicó que actualmente el programa de reconstrucción de escuelas sigue vigente, además de que se espera que los trabajos concluyan entre 2020 y 2021.

Explicó que de 19 mil 194 escuelas dañadas, 12 mil 396 ya fueron rehabilitadas, 3 mil 868 se encuentran en proceso de mantenimiento, un total de 2 mil 037 esperan recursos del Fondo de Aportaciones Múltiples y 891 no cuentan con fondos públicos.

Mencionó que las escuelas aún por atender se encuentran en mayor medida en Morelos, Puebla, Oaxaca y Chiapas, y en menor medida en Guerrero, Hidalgo, Michoacán, Tlaxcala, Veracruz y Ciudad de México.

Asimismo, indicó que el aplazamiento de las leyes secundarias en materia educativa fue determinante en el retraso existente, pues dejó en suspenso el futuro del instituto y quién era responsable del mantenimiento de las escuelas.

Cabe reportar que la Cámara de Diputados aplazó hasta septiembre la discusión y aprobación de las leyes secundarias de la nueva reforma educativa, que incluye entre sus apartados la desaparición del Inifed y faculta a las comunidades escolares a realizar los trabajos necesarios en los planteles educativos.

Sobre este punto, el ingeniero civil de la UNAM, Sergio Alcocer, advirtió que precisamente las escuelas más afectadas por los sismos fueron aquellas a cargo de sus respectivas comunidades escolares. Por lo mismo, señaló que se requiere un organismo técnico que apoye en los trabajos de reconstrucción y mantenimiento.

“Seguramente habrá padres de familia que estén debidamente informados, que hagan un buen mantenimiento y conservación; sin embargo, la gran mayoría no tendrá esa preparación para una obra mayor”, comentó.

El pasado 16 de julio, la Secretaría de Educación Pública anunció el programa La Escuela es Nuestra, mismo que otorgará 20 mil millones de pesos de manera directa a las escuelas más pobres del país.

Con información de Milenio