El Tec de Monterrey decidió analizar cómo usar de la mejor forma la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje, además del adecuado manejo de datos y la investigación al respecto
“La educación lo puede todo”, es una de las frases más destacadas de don Eugenio Garza Sada, fundador del Tec de Monterrey y que hoy, en pleno siglo XXI, está más vigente que nunca.
De acuerdo con el Reporte 2022 Innovación Educativa y Educación Digital del Tecnológico de Monterrey, ésta “debe asegurar un aprendizaje significativo y duradero en nuestros estudiantes a través de la aplicación de pedagogías innovadoras basadas en el uso creciente de medos y tecnologías digitales, en los diferentes momentos de su viaje de aprendizaje o journey en la institución”.
Pero entonces irrumpe la inteligencia artificial. ¿Qué hacer con ella y por qué no prohibirla?
Para Juan Pablo Murra Lascurain, rector de Profesional y Posgrado del Tecnológico de Monterrey, es un reto que abraza la institución y lejos de prohibirla, busca la forma de incorporarla a la realidad que se vive hoy en día.
En entrevista en el marco del 80 aniversario de la fundación del Tec de Monterrey, Juan Pablo Murra explicó que trabajan en distintos frentes al respecto.
Sí creemos que hay que aprender haciendo y no nada más quedarnos sentados a ver qué hacemos… Estamos colaborando de manera muy cercana con Microsoft, Google y con otras empresas que están a la vanguardia en temas de inteligencia artificial para que nos vean como una institución en donde podamos hacer un piloto, rápido y ágil”.
Detalló que el Tec de Monterrey decidió analizar cómo usar de la mejor forma la inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje, además del adecuado manejo de datos y la investigación al respecto. Para esto implementó diversas medidas:
Medidas implementadas
-Exámenes supervisados
-Validación de autenticidad
-Asistentes virtuales
-Taller Chat GPT para la educación
Medidas en desarrollo:
-Analíticas para la personalización del aprendizaje
-A.I. Castle (análisis de estados cognitivo-afectivos)
-Aprendizaje adaptativo
-Automatización de evaluaciones
-Asistente para redacción de textos académicos en inglés
-Persona digital
-Mentor virtual del aprendizaje
La honestidad académica juega un papel relevante.
“Definimos una política de cómo usarla y cómo no usarla… (al alumno) si utilizas una herramienta, declárala y al profesor, explícales en dónde sí se vale y en dónde no se vale utilizar la herramienta”, añadió Juan Pablo Murra Lascurain.
ACELERAR LA INVESTIGACIÓN, VITAL PARA EL FUTURO
El rector de Profesional y Posgrado del Tecnológico de Monterrey enfatizó que hay que hacer más investigación en el país. No hay pretextos.
Tenemos que encontrar las maneras de hacer más y mejor investigación, es una asignatura pendiente como país, no nos podemos quedar sentados y decir -no, pues no están las condiciones- eso nunca ha sido pretexto para nosotros. Entonces creo que acelerar los temas de investigación en las próximas décadas va a ser importante, no se va a lograr de un día para otro, es algo que vamos a tener que influir en empresas, influir en gobiernos, conectarnos con instancias internacionales, participar en más redes de investigación a nivel internacional, etc.
Reiteró lo declarado en enero de 2023 sobre la preparación de líderes que enfrentarán problemas que aún no existen.
Yo sí creo que tenemos que convencer a nuestros alumnos de que pueden crear algo mejor y algo que hoy no existe y para eso se requiere el liderazgo. Emprendimiento, porque que se requiere no solo creación de nuevas empresas, sino transformación de mucho de las cosas que ya tenemos. Innovación porque para lograr estos dos tienes que pensar y hacer cosas distintas. Y yo creo que sí es bien importante el ¿para qué? Que es este tema del florecimiento humano que le permita a nuestros alumnos tener una mejor vida ellos, pero también trabajar y tener una mejor comunidad, haciéndolo de una manera sostenible para cuidar el planeta.
LA PANDEMIA Y EL REZAGO EDUCATIVO
El rector de Profesional y Posgrado del Tecnológico de Monterrey enfatizó que la pandemia dejó un rezago educativo en todos los niveles.
“Y quien diga que no, se está engañando, yo creo que ese es un tema preocupante, de por sí, si tú veías indicadores de exámenes estandarizados como PISA, México ya salía mal; si veías indicadores de cobertura, México salía mal, si veías temas de equidad, México salía mal, entonces imagínate, ya venías con un sistema complejo de muchas décadas y todavía le echas una pandemia encima, y con rezago educativo; pues yo sí te digo que traemos retos, como país, educativos importantes ¿no?”.
La exigencia es fundamental para superar estos retos. Sin embargo, una encuesta publicada en el periódico Reforma reveló que la mayoría de los padres de familia están contentos con la educación que reciben sus hijos.
No hay exigencia, muchos de ellos no fueron a la escuela y ahora sus hijos sí van, o cuando fueron a la escuela, no había computadoras y ahora hay una computadora en la escuela, entonces sienten que por eso ya está bien; pero cuando ves los resultados así más fríos, estamos lejos, pero si no hay exigencia va a ser difícil que el sistema cambie”, explicó Murra.
Respecto al nuevo modelo educativo en México, Juan Pablo Murra fue muy claro:
“Se han documentado errores en los libros, errores factuales, científicos, que están mal y ojalá se corrijan. Creo que también hay unas buenas intenciones en los libros de texto, ¿no?, esto de empoderar al profesor para que sea más un curador del proceso de aprendizaje y no solo un repetidor de contenido puede ser positivo, siempre y cuando venga acompañado de entrenamiento de los profesores, de capacitación de los profesores; pero sí creo que hay áreas de oportunidad que hay atender en estos errores conceptuales y en el proceso en general y en la capacitación de los maestros en general”.
Por Víctor Montufar
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