Obispos piden que “ganen los niños” de cara al próximo ciclo escolar

La Conferencia del Episcopado Mexicano (CEM) apuntó que de cara al próximo ciclo escolar 2021-2022 en el país, es momento de que “ganen los niños” con una estrategia de regreso a clases generosa, creativa y solidaria.

En un comunicado, la CEM dejó en claro que la educación “es la piedra angular de todo proyecto de Nación”.

Frente a la emergencia educativa, sanitaria, económica y social, respondamos a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de México, con toda la fuerza del Estado (es decir con el consenso de la sociedad y el gobierno), garantizando el principio consagrado en el artículo 4o. Constitucional del interés superior de la niñez”, expuso.

Los obispos de México detallaron que el Padre Francisco reconoció en el lanzamiento del Pacto Educativo, el pasado 15 de octubre, que hay una “catástrofe educativa” de dimensiones globales, que puede dejar fuera del sistema educativo a más de 250 millones de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en todo el mundo.

Ante esta “dramática realidad, sabemos que las medidas sanitarias son insuficientes si no van acompañadas de un nuevo cambio en el modelo de desarrollo”.

La Conferencia del Episcopado Mexicano propuso siete acciones de cara al próximo ciclo escolar 2021-2022:

1. Garantizar un Programa Estratégico General para el Regreso Presencial a la Comunidad Educativa, el próximo 30 de agosto, que parta de un diagnóstico serio, calificado y amplio, que recoja las realidades y las voces de la educación pública y privada.
2. Ofrecer un esquema de vacunación, abierto a las fuerzas de la sociedad civil organizada, para llegar más pronto a todos los que necesitan ya contar con la inmunización.
3. Realizar un esfuerzo mayúsculo y proporcional en el gasto público, principalmente de la Federación, que ha centralizado los recursos, para reconvertir los centros escolares públicos y privados, en espacios en donde la comunidad educativa pueda organizarse, colaborar y responder a los desafíos más básicos.
4. Atender el desarrollo integral de cada miembro de la sociedad. Lo anterior, es posible si se enfocan en la atención de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Al servirles, desatamos una fuerza reparadora también en los adultos.
5. Reconversión física y social de cada comunidad escolar, a través de la generación de un pacto educativo local, entre directivos, maestros, padres de familia, estudiantes, comunidad en general, incluyendo autoridades civiles, académicos, asociaciones religiosas, entre otros. Cada comunidad escolar requiere desarrollar sus protocolos de seguridad sanitaria, promoción de la solidaridad e implantación de una cultura del cuidado, según sus circunstancias, recursos y máxima creatividad.
6. Es urgente recuperar toda una estructura para la educación temprana, que antes de la pandemia ya había sido restringida. Se requieren guarderías, estancias infantiles, preescolares, así como una atención integral y de calidad que garanticen las futuras condiciones educativas.
7. La educación requiere fortalecer la infraestructura tecnológica necesaria.

Con información de López-Dóriga Digital